Do concreto ao abstrato: por que Piaget ainda muda a clínica?

Aprender é assimilar e acomodar — e a criança percorre fases em que o pensamento vai do sensorial ao simbólico. Piaget descreveu quatro estágios (sensório-motor, pré-operatório, operações concretas, operações formais), observando exatamente como a criança raciocina em cada fase. Lembra do experimento dos dois copos de água? Para os menores, o copo alto “tem mais”; mais tarde, a criança percebe a conservação: “É a mesma água”. Não é truque — é estrutura cognitiva em construção.

Como isso entra na sessão?

Pré-operatório (2–7): menos fala abstrata, mais objeto real, faz-de-conta, classificação simples; linguagem nasce de imagens mentais.

Operações concretas (7–11): seriação, conservação, problemas com materiais; metas que pedem regras e lógica concreta.

Formais (11+): hipóteses, “e se…?”, planejamento com variáveis e metas de autonomia.

Na Neuropsicolux, cruzamos Piaget com ZDP (Vygotski) para definir o próximo passo, Avaliação Dinâmica (Luria) para testar–ensinar–testar, e operantes verbais (Skinner) para transformar intenção em fala funcional. Resultado: brincar com função, objetivos que generalizam para casa e escola.