O Parecer 50 deixa clara a obrigatoriedade do planejamento individualizado para os estudantes com TEA e especifica o papel de cada profissional, bem como, a necessidade da articulação entre eles no ambiente escolar. Isso tudo para fazer com que estratégias pedagógicas, éticas, de comunicação e de socialização sejam realizadas na escola para o favorecimento da […]
O Parecer 50 é claro Read More »
Em recente entrevista para o “Vozes da Inclusão”, nosso colaborador Lucelmo Lacerda abordou a inclusão escolar e a necessidade de se recorrer ao Programa Educacional Individualizado (PEI) 50 para a garantia de direitos mínimos neste processo. O PEI não é um documento pronto, mas sim um planejamento vivo, construído a partir das necessidades e potencialidades
Inclusão precisa do PEI Read More »
Você sabia que a história desta mulher incrível, Maria Montessori, virou filme e está com estreia marcada?Uma mulher que revolucionou a educação: Maria Montessori, nos cinemas dia de 1º de maio, com ênfase na neurodiversidade e inclusão educacional. O filme “María Montessori 2024” transporta-nos ao fascinante mundo da pedagoga italiana, uma mulher visionária cujo legado
Belo filme a caminho Read More »
Um projeto de lei que prevê a criação de “salas de silêncio” para alunos autistas e neuroatípicos na educação básica foi aprovado em uma comissão da Câmara dos Deputados, na última quinta-feira. O texto do projeto ainda precisa ser discutido em outras três comissões (Educação; de Finanças; e Constituição, Justiça e Cidadania) antes de seguir para
“Salas de silêncio” Read More »
Aprimorar o atendimento e melhorar a experiência de viagem das pessoas com autismo foram os objetivos do II Workshop do Transtorno de Espectro Autista (TEA), promovido pelo Metrô de São Paulo, no fim do mês passado. O encontro reuniu especialistas sobre o tema, a fim de sensibilizar funcionários operacionais, como supervisores, agentes de segurança e
Metrô de SP se engaja Read More »
A ideia de “nivelar por baixo” o desempenho acadêmico de uma turma ao incluirmos educandos com deficiência em sala de aula regular pode gerar grande preocupação por parte de alguns. O sistema educacional brasileiro sempre teve que lidar com educandos taxados “de baixo desempenho” – mas por que tanta preocupação se revela ao falarmos de
Educação é para todos Read More »
As diversas notícias de maus-tratos recebidas por autistas nas escolas inclusivas brasileiras, vistas todos os dias nos noticiários e nas redes sociais, me fazem pensar e repensar sobre os motivos que levam o professorado a agir de formas às vezes cruéis com aqueles mais frágeis. E que deveriam, sim, ser o foco de sua atenção
O papel do professor Read More »
O Senado aprovou ontem um projeto de lei (PL) que obriga o poder público a oferecer um programa de diagnóstico e tratamento precoce a alunos da educação básica diagnosticados com dislexia, Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou qualquer outro transtorno de aprendizagem. O projeto agora segue para a sanção presidencial. O projeto
Ajuda voltada à aprendizagem Read More »
Quando temos um filho com autismo, nosso intento, primeiro, é proteger e, ao mesmo tempo, impulsionar as potencialidades. Na idade escolar, essas preocupações guiam a escolha da instituição a quem iremos confiar nosso bem mais precioso. No entanto, podemos não ter informações suficientes para uma boa escolha. Não existe nenhum estudo comparativo entre escolas públicas
Escolas: use de bom critério Read More »
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