20/06 | 2 anos de Coletivamente

TEA

A solidão da maternidade atípica

Poucos falam sobre a solidão que acompanha a maternidade atípica. Todos enxergam a “grande mãe”, aquela que luta, que é forte, guerreira, que não desiste. Mas quase ninguém enxerga a mulher por trás desse título, cansada, carente de um abraço, de uma mensagem sincera perguntando: “como você está?” A rede de apoio, quando existe, é

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O estudos avançam

Pesquisadores de Stanford curam sintomas de autismo em camundongos! Mas o que isso significa? Com os pés no chão: é ciência pré-clínica (em modelo animal). Não é “cura em humanos” nem serve para todos os perfis do espectro. Próximos passos incluem marcadores do RT em pessoas e ensaios clínicos com moduladores desses canais.A essência: quando

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Em defesa das escolas especiais

O neurocientista e neuropediatra Paulo Liberalesso escreveu o texto abaixo em suas redes sociais. Ele fez uma defesa das escolas especiais. Manifesto em Defesa das Escolas Especiais no Brasil. Pela inclusão que respeita as diferenças, e não pela exclusão disfarçada de igualdade. 1. A inclusão verdadeira não se faz com decretos, mas com condições reais.

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Sempre foi Deus!

Nunca foi sorte… Sempre foi Deus! Eu costumo sempre publicar uma carta de agradecimento após cada evento, mas como ainda estou em Votuporanga, São Paulo, este será apenas um relato de emoção sobre como tudo tem acontecido de forma tão rápida e extraordinária na minha vida. Hoje não houve uma palestra… FOI UM VERDADEIRO ESPETÁCULO!

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O potencial do ser humano

No vídeo abaixo, vemos uma disputa de pingue-pongue em que o resultado vai muito além do placar.Uma das jogadoras possui uma dificuldade motora visível, mas seu desempenho, seu foco e sua coordenação ultrapassam qualquer barreira física. E isso nos convida a refletir sobre algo essencial: o potencial humano vai muito além de qualquer diagnóstico. Na

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TDAH: música pode ajudar

Músicas podem ser ótimas aliadas do aprendizado, especialmente para quem tem TDAH. Um estudo conduzido por pesquisadores da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) revelou que ouvir música instrumental durante tarefas que exigem concentração reduz erros e melhora o desempenho, tanto em crianças com o transtorno quanto naquelas sem o diagnóstico. Os resultados, publicados no

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Escolas de tempo integral

A inclusão em escolas de tempo integral exige uma atenção especial às necessidades das crianças neurodivergentes, garantindo que a jornada ampliada de estudos seja também um espaço de acolhimento, respeito e desenvolvimento integral. O tempo maior na escola deve ser acompanhado por práticas pedagógicas adaptadas, momentos de descanso, atividades sensoriais e suporte individualizado. Para que

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