No Brasil, professores de educação especial saem da formação sem dominar o básico.

Sim, o básico.

Em uma pesquisa com 29 professores, nenhum acertou questões simples sobre reforçamento — um dos princípios mais fundamentais da intervenção.

Enquanto isso, nos EUA: mais de 90% dos professores já foram treinados nisso.

Isso não é detalhe.
Isso define se uma criança aprende… ou não.

Se você quer entender o que está por trás desse problema (e o que fazer diferente), eu aprofundei tudo em um artigo.