Quando eu falo da necessidade de salas e escolas especializadas, os professores gostam muito porque trata-se de uma coisa básica, que todos que conhecem a realidade escolar sabem. No entanto, quando falo do que é necessário fazermos na escola e que exigem técnica, o resultado é o desagrado: “você não sabe o que é a […]
Professores vão detestar essa Read More »
Passei as últimas semanas lendo, na íntegra, a parte de educação dos planos de governo de cinco candidatos à Presidência. Não os trechos que circulam em card, não o resumo do assessor: o documento inteiro. Depois, coloquei cada proposta ao lado da prática correspondente no livro “Aprendizagem visível” (publicado no Brasil pela editora Penso), de
O que os candidatos pensam Read More »
Comportamento também pode ser comunicação. Quando entendemos a função de um comportamento, podemos ensinar uma forma mais funcional de comunicar aquela mesma necessidade. O importante é que a comunicação seja funcional, compreensível e acessível para a pessoa. E sim: o Treino de Comunicação Funcional pode funcionar também para pessoas autistas que apresentam comportamentos considerados graves.
Comportamento e comunicação Read More »
Extinção é um procedimento baseado em evidências. Mas isso não significa que deva ser aplicado em qualquer situação. Quando utilizada de forma inadequada, ela pode aumentar temporariamente a intensidade do comportamento, colocando a criança em risco. É por isso que a extinção nunca deve ser vista como uma estratégia isolada. Uma intervenção ética e eficaz
Extinção funciona no autismo Read More »
O maior encontro de educação especial está chegando! Nos dias 7 e 8 de novembro, em São Paulo, acontece o Congresso Nacional de Educação Especial: dois dias de muito conhecimento, troca de experiências e atualização com especialistas da área. Se você é educador, profissional da saúde, estudante ou atua com inclusão, este é um evento
Evento sobre educação especial Read More »
Estou recomendando mais uma pesquisa, desta feita realizada por uma pessoa da Universidade Federal de Mato Grosso. Vejam mais detalhes de qual o público-alvo no vídeo abaixo.
Pesquisa para profesores Read More »
Nem todo comportamento desafiador deve ser combatido. Muitas vezes, ele precisa ser substituído por uma forma mais adequada de alcançar o mesmo objetivo. É exatamente essa a lógica do reforço diferencial: identificar a função do comportamento e fortalecer alternativas mais apropriadas, em vez de reforçar respostas que geram prejuízo. Essa é uma prática baseada em
Reforço diferencial Read More »
Acabou. Esta semana encerro meu período como Visiting Scholar no Frank Porter Graham Child Development Institute, da Universidade da Carolina do Norte — um dos maiores centros de pesquisa em desenvolvimento infantil e educação especial do mundo. Não vou romantizar: foi difícil. Longe de casa, longe da família, muito caro, em outra língua, em outro
Busquei o que há de melhor Read More »
Nem toda crise começa na crise. Antes de um comportamento de maior intensidade, costumam existir sinais importantes que indicam um aumento da probabilidade de escalada. Um dos primeiros deles pode ser o desengajamento da atividade. Quando esse momento é identificado precocemente, ainda existem diversas estratégias para aumentar a motivação, favorecer o reengajamento e reduzir a
Como lidar com as crises Read More »
Como a ABA chegou ao Brasil? E quais foram os principais nomes que ajudaram a construir essa história? No novo episódio do LunaCast, conversamos com Celso Goyos, professor da UFSCar e uma das maiores referências da análise do comportamento no país. Uma conversa sobre comportamento verbal, intervenção precoce, formação profissional, autismo e os bastidores da
Uma conversa ampla sobre ABA Read More »
Debora Manhães Prates
Gerente de Tecnologia da Informação
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