Fisio, você demonstra o movimento, a criança não faz, e você anota: não realiza. Mas e se o problema não for motor?

A imitação é o pré-requisito mais importante para aprender por demonstração, e é uma das principais barreiras de aprendizagem no autismo. Sem ela, mostrar o exercício é falar uma língua que a criança ainda não entende.

A criança pode ter o tônus e a coordenação para o movimento, mas não copiar porque não imita. Aí você registra incapacidade motora onde existe barreira de imitação. Dado errado, plano errado.

Antes de concluir que ela não consegue o movimento, verifique se ela imita. São coisas diferentes, e a conduta para cada uma é diferente.

Me segue aqui. Toda semana eu mostro como identificar barreiras de aprendizagem antes de avaliar o motor no autismo.