Roberta Caminha

Psicóloga, Ph.D pela PUC-RJ, com enfoque no estudo e na pesquisa de mestrado e doutorado em Autismo. Certificada em DIR/Floortime nível trainer pelo Profectum Institute. Certificada pelo Positive Discipline Association como educadora de pais, da primeira infância e de sala de aula

Nem tudo é uma fuga

Nem todo comportamento de “fuga” é apenas fuga. Às vezes, a criança ainda não encontrou uma forma de dizer: “isso me assustou”, “não gostei”, “está demais para mim”. Quando entendemos o que está por trás do comportamento, deixamos de tentar apenas interrompê-lo e passamos a ensinar novas formas de comunicação. No meu trabalho, eu não

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É nas relações

Essa talvez seja uma das expectativas mais comuns quando uma criança inicia terapia. Mas a verdade é que o desenvolvimento não acontece no vazio. Ele acontece nas relações.E para que uma criança se transforme, nós também precisamos nos transformar. Precisamos aprender novas formas de nos comunicar, rever expectativas, flexibilizar algumas crenças, ajustar rotinas e, principalmente,

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A qualidade dos profissionais

Depois do meu último vídeo falando das coisas que me dão ranço no mundo do autismo, muita gente comentou sobre a qualidade dos profissionais. Depois de 20 anos trabalhando com crianças autistas, vejo que algumas coisas são essenciais para ser um terapeuta de qualidade:– curiosidade genuína sobre a criança;– relação antes da técnica;– olhar para

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Criança é relação

A criança virou uma agenda.Horas, metas, intervenções, programas.E, às vezes, no meio disso tudo, a gente esquece de perguntar uma coisa simples: como essa criança está vivendo tudo isso?Mais horas nem sempre significam mais desenvolvimento.Sem conexão, presença e sensibilidade para as diferenças individuais, a terapia pode virar só uma sequência de tarefas.Criança não é protocolo.Criança

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