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Percepções de tempo distintas

A percepção do tempo no autismo pode ser distinta da forma como a maioria das pessoas a vivencia. Para alguns indivíduos no espectro, o tempo é processado de maneira fragmentada, abstrata e, em muitos casos, angustiante. Fatores como dificuldades com funções executivas, memória de trabalho e reatividade sensorial podem dificultar a percepção da passagem do […]

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“Apenas o nosso Edinho”

Nossa família decidiu, desde o início, que o diagnóstico do Edinho não iria atrapalhar o amor que sentíamos por ele. Por amor, enxergamos além do autismo dele. Nossos filhos têm uma personalidade própria. Edinho era (é) um menino querido, carinhoso, feliz, determinado. Eu via o que os outros não viam porque tudo o que notavam

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Aposentadoria por TDAH

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) atinge cerca de dois milhões de brasileiros na idade adulta, segundo estimativas recentes. Caracterizado por dificuldades de concentração, impulsividade e, em alguns casos, hiperatividade, o transtorno pode comprometer a vida profissional de forma significativa. Diante disso, muitos se perguntam: é possível obter aposentadoria ou outros benefícios

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Congresso em Santos

No final deste mês, estarei em Santos, litoral norte de São Paulo, para um evento muito bacana:  a III Jornada sobre Aprendizagem e Autismo na Baixada Santista. Vou falar sobre um tema de que gosto muito. Vejam no vídeo abaixo o meu convite a todos vocês.

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Muita calma nessa hora

Se seu filho autista já teve uma crise intensa, você sabe o quanto pode ser desesperador. Ver a criança gritar, se debater, se machucar e não conseguir se acalmar deixa qualquer pai sem saber o que fazer. Mas aqui está o ponto mais importante: essas crises não são escolhas, são explosões neurológicas. O cérebro da

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O Parecer 50 é claro

O Parecer 50 deixa clara a obrigatoriedade do planejamento individualizado para os estudantes com TEA e especifica o papel de cada profissional, bem como, a necessidade da articulação entre eles no ambiente escolar. Isso tudo para fazer com que estratégias pedagógicas, éticas, de comunicação e de socialização sejam realizadas na escola para o favorecimento da

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