Há uma afirmação que precisa ser feita com cuidado, mas também com coragem: a maneira como muitas instituições têm conduzido a inclusão está contribuindo para o adoecimento de professores. Não porque estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento ou diferentes necessidades de apoio sejam responsáveis pela sobrecarga docente. Eles não são. O adoecimento começa quando a […]
Adoecimento de professores Read More »
Um pouquinho da capacitação Neuropsicolux com a equipe @mundo.aba.catanduva. Para trabalhar com crianças e jovens com desenvolvimento atípico é preciso dominar o desenvolvimento típico e ter raciocínio clínico que alicerce seu trabalho, da avaliação a intervenção. Acompanhem o vídeo.
Precursores são importantes Read More »
Não basta aplicar esse ou aquele remédio e não ter um acompanhamento de perto de como está se dando o funcionamento do paciente. Explico mais no vídeo que segue.
Remédio e funcionamento Read More »
O uso da tecnologia no acompanhamento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem ganhado espaço diante da busca por alternativas que auxiliem famílias e profissionais de saúde. Em Pernambuco, um grupo de estudantes do Centro Universitário dos Guararapes (UNIFG PE) desenvolveu uma plataforma baseada em inteligência artificial com foco na comunicação, no monitoramento
Aprovação automática é boa ou ruim? A melhor pesquisa sobre isso foi feita no Brasil! Koppensteiner, M. F. (2014). Automatic grade promotion and student performance: Evidence from Brazil. Journal of Development Economics, 107, 277–290. https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2013.12.007
Aprovação automática Read More »
O diagnóstico do TEA (Transtorno do Espectro Autista) pode ocorrer anos após os primeiros sinais percebidos pelas famílias no Brasil. Uma revisão de estudos liderada por pesquisadores do Instituto de Pesquisa Pelé Pequeno Príncipe identificou atrasos de até 49 meses entre a primeira preocupação dos cuidadores e a confirmação do diagnóstico em serviços de nível
Diagnóstico tardio Read More »
Uma mãe atípica que procurou a imprensa para denunciar a demora de sete meses para que a filha Manuela, aluna do 6° ano da escola estadual Professora Neuza Marçal, no bairro Assunção, em São Bernardo, tivesse o direito de um auxiliar em sala de aula. Após a repercussão do caso, a criança agora tem um
Interrupção de tratamento Read More »
Seu filho não come porque não gosta, não sente fome ou tem medo? Conheça os três perfis do TARE. Quando uma criança come poucos alimentos, é comum ouvirmos: “É seletividade.”“Quando sentir fome, vai comer.”“É só não dar outra opção.” Mas nem sempre é tão simples. Existe um transtorno chamado TARE — Transtorno Alimentar Restritivo Evitativo
A dificuldade em comer Read More »
A Câmara Municipal de Juiz de Fora promulgou a lei que institui um espaço de acolhimento para alunos e servidores com transtorno do espectro autista (TEA) nas escolas públicas de Juiz de Fora. O objetivo é ter um ambiente sensorialmente adequado e emocionalmente seguro para os momentos em que a pessoa necessitar de tranquilidade, regulação
Espaço de acolhimento Read More »
A utilização de animais como recurso complementar em terapias têm contribuído para estimular habilidades motoras e funcionais de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Na Associação de Pais e Amigos de Autistas da Região Carbonífera (AMA-REC/SC), o Projeto de Cinoterapia Marley utiliza a interação com cães para tornar as atividades terapêuticas mais motivadoras. “A
Contribuição animal Read More »
Debora Manhães Prates
Gerente de Tecnologia da Informação
Contato: privacidade@sinergiaeducacao.com.br
2023 © Copyright Coletivamente. Todos os direitos reservados