O Parecer 50 deixa clara a obrigatoriedade do planejamento individualizado para os estudantes com TEA e especifica o papel de cada profissional, bem como, a necessidade da articulação entre eles no ambiente escolar. Isso tudo para fazer com que estratégias pedagógicas, éticas, de comunicação e de socialização sejam realizadas na escola para o favorecimento da […]
O Parecer 50 é claro Read More »
Sempre, o diagnóstico precoce é de extrema importância para que a intervenção seja também precoce.Lembre-se que todo cérebro humano é capaz de aprender. E se ainda não foi capaz, NÓS PRECISAMOS mudar a metodologia de ensino até que ele consiga adquirir o aprendizado da melhor forma que puder. Eu sempre digo: respeite as dificuldades de
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Fim de fevereiro e muitas crianças autistas que precisam ainda estão sem acompanhante na escola! Conto mais sobre este absurdo no vídeo abaixo.
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Volta às aulas 2025: Pais, fiquem atentos! Nos primeiros 30 dias do ano letivo, observem de perto como seus filhos estão se adaptando. Conversem com os professores e avaliem três grandes áreas: Adaptação: Esse processo leva, em média, de 30 dias. Novos professores, novos colegas, nova sala e até mesmo novos conteúdos fazem parte desse
Volta às aulas: cuidados Read More »
Em recente entrevista para o “Vozes da Inclusão”, nosso colaborador Lucelmo Lacerda abordou a inclusão escolar e a necessidade de se recorrer ao Programa Educacional Individualizado (PEI) 50 para a garantia de direitos mínimos neste processo. O PEI não é um documento pronto, mas sim um planejamento vivo, construído a partir das necessidades e potencialidades
Inclusão precisa do PEI Read More »
Você está pronto para tornar sua aula mais inclusiva? Uma aula inclusiva vai além de adaptar conteúdos — ela transforma o ambiente para que todos se sintam parte do aprendizado. Algumas práticas simples podem fazer a diferença: Conheça seus alunos: Entenda suas necessidades e potencialidades. Adapte materiais: Use recursos visuais, táteis e digitais para atender
Mãe e filho autista (de 5 anos) nível três de suporte, não verbal. A relação entre os dois é excelente. A criança é carinhosa e adora a mãe. No entanto, sempre que a mãe o busca na escola antes de o sinal bater, seu filho chora e a empurra para que vá embora da sala.
Durante o show musical da Escola Smirna, no Rio de Janeiro, um gesto inesperado de uma aluna encantou o público presente e mais de seis milhões de pessoas na internet. A apresentação se tornou inesquecível graças à empatia e à solidariedade de Ana Carolina, uma menina de apenas 8 anos. Enquanto dançava ao som da
A noticia contida neste vídeo estampa o quanto o despreparo é gritante e perigoso. Os profissionais responsáveis pela educação infantil e de adolescentes precisam aprender a lidar com reações contrárias de seus alunos e para isso NECESSITAMOS de treinamento! Treinamento para os professores, para os funcionários e para todos que atendam ou tenham contato com
Falta treinamento nas escolas Read More »
Sobre adaptações no contexto escolar. São estratégias realizadas no ambiente para garantir o acesso dos estudantes com necessidades educacionais especiais. As adaptações podem ser de três tipos: 1- estruturais: mudanças no espaço físico (rampas, banheiro acessível, piso tátil, por exemplo); 2- curriculares: adequações no currículo acadêmico para que esse estudante aprenda de acordo com seu
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