É muito comum que os profissionais olhem para a função como a tarefa final. Quando, na verdade, o desenvolvimento da função envolve saber fazer tudo o que vem ANTES daquele momento. Você pode fazer um bolo sem nunca ter feito ele antes, mas pra isso precisa ter acesso à receita, precisa ter um forno, um […]
Você não foi formado pra correr contra o relógio. Você foi formado pra transformar desenvolvimento. Não esqueça disso. Nem deixa esse sistema te convencer do contrário.
Não seja órfão do tempo Read More »
Hoje, a gente ainda escuta perguntas que parecem absurdas. “Será que ele é assim porque é mimado?”“E se for só uma fase?”“Tem certeza que é autismo?”“Vacina não pode ter causado isso?” E é fácil ficar irritado. Fácil esquecer que, só de estar ali, esse pai já fez mais do que muita gente faz. Ele saiu
Um dia muito aguardado Read More »
Eu falo muito por aqui sobre o espaço que a fisio motora tem no suporte a crianças e adolescentes, mas essas pessoas com autismo um dia ficarão idosas (como muitos já são). E quem irá atender? Quais casas de repouso, por exemplo, terão profissionais preparados para lidar com essas questões posturais na terceira idade? Quem
E quando ficarem idosos? Read More »
O seu colega profissional pode querer saber o seu currículo, mas a família quer saber se você vai cuidar bem dessa criança. Antes de dizer o quanto você é bom ou boa, lembre-se de dizer o quanto você é HUMANO. Já atendeu alguma família que veio com traumas de atendimentos anteriores com outro profissional?
Currículo não é tudo Read More »
Se você decora, você não entende. Plano decorado não te prepara para quando a criança chegar irritada, não te prepara para quando ela fugir, não te prepara para quando nada sair como você “ensaiou”. A criança não vai seguir o seu roteiro. Ele existe sim para te guiar, guiar os pais, deixar encaminhado para onde
Você não é papagaio, né? Read More »
Você tem feito intervenção na sua prática clínica? No vídeo abaixo, discorro sobre o que penso a respeito sobre essas duas modalidades, que devem ser usadas em qualquer terapia.
Estimular e intervir Read More »
A verdade é essa, mas quando o profissional inicia o plano com “coisas pra fazer”, sem entender o que a criança precisa alcançar, ele acaba virando técnico de execução e não terapeuta estratégico que enxerga as necessidades da criança. O plano começa na ANÁLISE da função. ExemploA criança não consegue se vestir sozinha.Qual a cadeia
O começo é na análise Read More »
Tem uma frase que me deixa em alerta: “Ele é autista, mas é tão calminho no consultório”. Calma em criança autista com atraso motor não é bom sinal. É, na maioria das vezes, desligamento do corpo. Por vezes, sabe o que está por trás do “calminho”? Ausência de exploração, ausência de tentativa, ausência de erro
Cuidado com a calmaria Read More »
Chorar não é problema. O que não dá é querer trabalhar com autismo e não sustentar o choro. A criança chora porque não consegue, porque se frustra, porque o corpo não acompanha, porque a tentativa vira desorganização. E tudo isso faz parte.Faz parte do processo.Faz parte do nosso trabalho. Precisa reconhecer o comportamento, parar e
Suportar o choro é preciso Read More »
Debora Manhães Prates
Gerente de Tecnologia da Informação
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