No tratamento de intervenção da área motora de crianças com TEA, o verdadeiro progresso acontece quando o movimento aprendido dentro da sala de terapia vai para a vida real. Não adianta ensinar uma criança a saltar apenas dentro da clínica e esperar que ela consiga replicar o mesmo comportamento em casa, na escola ou em […]
Movimento o tempo todo Read More »
Cada comorbidade, seja a hipotonia, as dificuldades de coordenação, os desafios de comunicação, tudo isso influencia o quadro geral da criança. Para nós, que trabalhamos com o desenvolvimento motor, é essencial compreender que, sem uma visão global, deixamos de enxergar oportunidades fundamentais de intervenção. Assim como em uma sinfonia, na qual cada instrumento tem o
É preciso uma visão global Read More »
Parece brincadeira, mas eu escuto isso com muita frequência. Pessoas que ainda acreditam que a capacitação no TEA não faz a menor diferença e que com a formação da faculdade é possível atender todo mundo. Mas a verdade é que o TEA exige um olhar aprofundado e uma prática cheia de nuances. Quem realmente conhece
Capacitação conta, sim! Read More »
A imitação é uma habilidade importante para o desenvolvimento de qualquer criança. Porém, para as crianças com TEA, essa habilidade pode ser mais difícil de ser trabalhada pela dificuldade de contato visual e falta de interesse em interagir. Para ajudar no desenvolvimento da imitação, é importante não só dar os comandos, mas imitar os movimentos
Imitação: que imitemos! Read More »
A intervenção precoce na área motora do TEA salva, SIM! Sabemos que o desenvolvimento motor impacta muito mais que a movimentação: ele afeta a socialização, a comunicação e a autonomia. Por isso, quanto mais cedo iniciarmos a intervenção motora, maiores serão os ganhos para as crianças com TEA.
Quanto mais precoce, melhor Read More »
Sim! Acredite ou não, o desenvolvimento motor está diretamente ligado à comunicação. Quando ajudamos a criança a controlar melhor os movimentos, ela se sente mais confiante para explorar o ambiente e interagir com outras pessoas. E isso pode abrir muitas portas para novas formas de se expressar.
Desenvolvimento motor Read More »
Por muito tempo, as pessoas tentaram encaixar o autismo em definições limitadas, como se fosse possível entender toda a sua complexidade dentro de uma única “caixinha”. Mas, enquanto o autismo é vasto e cheio de possibilidades, eu ainda vejo muitas pessoas ainda se mantendo presas em visões ultrapassadas, sem abrir os olhos para o que
Fora da “caixinha” Read More »
Toda vez que trago um conteúdo técnico sobre hipotonia e TEA, muitos pais comentam sobre a dificuldade que enfrentam de encontrar profissionais que identifiquem essa ligação da hipotonia com o autismo. Isso já está mais do que comprovado pela ciência, precisamos agora é de profissionais capacitados falando e estudando mais sobre o assunto.
Por mais capacitação Read More »
Esse mês encerrei um ciclo muito importante da minha vida. Depois de 17 anos como professora de educação física na rede pública, saiu a minha exoneração. É engraçado olhar para trás e ver como tudo começou. Foi num ambiente escolar que eu me deparei com o autismo pela primeira vez, e ali começou a minha
As lições de ser professora Read More »
Avaliar a marcha é um desafio de muitos, mas a verdade é que a avaliação ainda é o ponto fraco de muitos profissionais. E não pode ser! A avaliação é o que dá o tom de toda a sua intervenção, errar nela significa desenvolver um planejamento terapêutico totalmente equivocado e que não vai trazer resultado.
Avaliação, um ponto fraco Read More »
Debora Manhães Prates
Gerente de Tecnologia da Informação
Contato: privacidade@sinergiaeducacao.com.br
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