20/06 | 2 anos de Coletivamente

Hiana Miranda da Silva

Neuropsicopedagoga, pós-graduada psicopedagogia comportamental, formação internacional avançada no ESDM (Early Start Denver Model), terapeuta do ensino naturalista, baseada no modelo Denver, especialista em intervenção ABA e em atendimento educacional especializado

Sobre passar ensinamentos

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurodivergente caracterizada por comprometimento na comunicação, na interação social e no comportamento. Os sintomas do TEA impactam no funcionamento social, profissional e no desempenho escolar da pessoa com autismo. Pais, ensinem seus filhos sobre neurodiversidade humana. Explique para eles que têm pessoas que percebem o mundo […]

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Fases do enfrentamento

Existem quatro fases pelas quais todas as famílias passam quando do diagnóstico de TEA: 1) Choque, caracterizado pela surpresa e desorientação inicial; 2) Negação, em que alguns familiares ignoram ou questionam a veracidade do diagnóstico; 3) Reação, fase em que emerge sentimentos como irritação, culpa e depressão, sendo fundamental que sejam expressos como parte do

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O TEA precisa ser entendido

O transtorno do espectro autista (TEA) é uma condição neurodivergente caracterizada por comprometimento na comunicação, na interação social e no comportamento. Os sintomas do TEA impactam no funcionamento social, profissional e no desempenho escolar da pessoa com autismo. Pais, ensinem seus filhos sobre neurodiversidade humana. Explique para eles que têm pessoas que percebem o mundo

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O Parecer 50 é claro

O Parecer 50 deixa clara a obrigatoriedade do planejamento individualizado para os estudantes com TEA e especifica o papel de cada profissional, bem como, a necessidade da articulação entre eles no ambiente escolar. Isso tudo para fazer com que estratégias pedagógicas, éticas, de comunicação e de socialização sejam realizadas na escola para o favorecimento da

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Lembretes para volta às aulas

Neste retorno às aulas, é importante que os pais estejam atentos a algumas questões relevantes, que podem impactar positiva ou negativamente esse retorno às atividades escolares. REcomeço Visita à escola – Em caso de mudança de escola ou ingresso escolar, leve sua criança para conhecer o espaço antecipadamente. Antecipe o que a espera – Mostre

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Quanto antes, melhor

A intervenção precoce no autismo é essencial para potencializar o desenvolvimento das habilidades sociais, de comunicação e independência pessoal. Quanto mais cedo iniciamos, maiores são as oportunidades de aprendizado e adaptação ao mundo ao redor. Com o apoio adequado, podemos construir caminhos de crescimento e inclusão para todas as crianças.

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Escola como aliada

A maior preocupação dos pais no processo diagnóstico é com a fala. Mas falar vai além… A primeira necessidade da criança com TEA é de adquirir a habilidade de ouvinte. O ingresso na escola contribui para a generalização de habilidades que tendem a ser aprendidas em um ambiente estruturado e, consequentemente, esses comportamentos vêm a

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Orientação parental

A orientação parental e a intervenção precoce têm muito mais em comum do que parece! Quando pais e cuidadores recebem apoio e conhecimento sobre o desenvolvimento dos filhos, eles conseguem identificar sinais precoces e tomar ações para promover o melhor desenvolvimento possível. Por que a Intervenção Precoce é Importante? Ao identificar necessidades específicas logo nos

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Orientação parental

A orientação parental e a intervenção precoce têm muito mais em comum do que parece! Quando pais e cuidadores recebem apoio e conhecimento sobre o desenvolvimento dos filhos, eles conseguem identificar sinais precoces e tomar ações para promover o melhor desenvolvimento possível. 🌟 🔹 Por que a intervenção precoce é Importante? Ao identificar necessidades específicas

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Acessibilidade é dar condição

No âmbito educacional, não basta garantir a matrícula nas escolas regulares. É preciso oferecer acesso e permanência na escola. Acessibilidade significa ofertar toda e qualquer forma de condições de acesso ao currículo escolar. Eliminando barreiras de comunicação, informação, tecnologias, arquitetônicas e atitudes. Mediante estratégias, metodologias, equipamentos, técnicas e recursos de: Comunicação: Sistema Braille, ensino de

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