Se você decora, você não entende. Plano decorado não te prepara para quando a criança chegar irritada, não te prepara para quando ela fugir, não te prepara para quando nada sair como você “ensaiou”. A criança não vai seguir o seu roteiro. Ele existe sim para te guiar, guiar os pais, deixar encaminhado para onde […]
Você não é papagaio, né? Read More »
Você tem feito intervenção na sua prática clínica? No vídeo abaixo, discorro sobre o que penso a respeito sobre essas duas modalidades, que devem ser usadas em qualquer terapia.
Estimular e intervir Read More »
A verdade é essa, mas quando o profissional inicia o plano com “coisas pra fazer”, sem entender o que a criança precisa alcançar, ele acaba virando técnico de execução e não terapeuta estratégico que enxerga as necessidades da criança. O plano começa na ANÁLISE da função. ExemploA criança não consegue se vestir sozinha.Qual a cadeia
O começo é na análise Read More »
Tem uma frase que me deixa em alerta: “Ele é autista, mas é tão calminho no consultório”. Calma em criança autista com atraso motor não é bom sinal. É, na maioria das vezes, desligamento do corpo. Por vezes, sabe o que está por trás do “calminho”? Ausência de exploração, ausência de tentativa, ausência de erro
Cuidado com a calmaria Read More »
Chorar não é problema. O que não dá é querer trabalhar com autismo e não sustentar o choro. A criança chora porque não consegue, porque se frustra, porque o corpo não acompanha, porque a tentativa vira desorganização. E tudo isso faz parte.Faz parte do processo.Faz parte do nosso trabalho. Precisa reconhecer o comportamento, parar e
Suportar o choro é preciso Read More »
Nem tudo que parece progresso, de fato, é. Quando pensamos em intervenções motoras para pessoas com TEA, precisamos ir além de movimentos “bonitinhos”, que só funcionam no ambiente terapêutico. O objetivo vai muito além da sala de atendimento: é sobre autonomia, funcionalidade e impacto real na vida dessa criança ou desse adolescente. Se um movimento
O movimento deve ser funcional Read More »
Se você pensa em atuar em clínicas de neurodesenvolvimento, precisa entender a realidade do mercado. Hoje, a maioria dos atendimentos não é para crianças com Síndrome de Down ou PC. Cerca de 99% dos casos são de crianças com TEA. Isso significa que, sem especialização, você pode até entrar na área, mas não vai conseguir
Manejo e capacitação Read More »
Ser mãe de criança atípica é viver na ponta dos nervos, sempre pronta pra bater de frente com um médico desatualizado. É se emocionar com um olhar, uma palavra, um toque, que pra outras mães pode ser rotineiro mas pra você é uma conquista. E desabar com um laudo, uma crise, uma regressão. É virar
As lições das mães Read More »
Apesar de meme, acontece muito por aí! Qualquer intervenção que você vá fazer precisa de um ponto de partida, que é a AVALIAÇÃO. Sem uma boa avaliação, você não vai ter uma boa base para criar uma intervenção que de fato faça sentido.
Avaliação é o começo Read More »
Toda pesquisa na nossa área é uma vitória. É a representação de que nossas crianças estão sendo vistas, são relevantes para a sociedade. Mas, dados americanos não são o suficiente para nós, brasileiros. Não porque a pesquisa não é confiável, de maneira nenhuma! Mas porque não fala da nossa realidade no país em que vivemos
E os números do Brasil? Read More »
Debora Manhães Prates
Gerente de Tecnologia da Informação
Contato: privacidade@sinergiaeducacao.com.br
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